<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[Madalena Santos]]></title><description><![CDATA[Atendimento Psicopedagogico]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/blog</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Sun, 02 Aug 2026 17:55:30 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://www.madalenasantos.org/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[TDAH em Crianças: Como Identificar os Sinais e o Papel da Psicopedagogia]]></title><description><![CDATA[Seu filho tem dificuldade para ficar parado? Parece não conseguir prestar atenção nas aulas? Age antes de pensar e esquece as coisas com facilidade? Se você reconhece esse perfil, saiba que não está sozinho — e que existe ajuda especializada para isso. O TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) é uma das condições neurológicas mais comuns na infância, e afeta diretamente o aprendizado, o comportamento e as relações sociais da criança. Identificar os sinais cedo faz toda a...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/tdah-em-crian%C3%A7as-como-identificar-os-sinais-e-o-papel-da-psicopedagogia</link><guid isPermaLink="false">6a6cc3bc28fffd9a048d7ecc</guid><pubDate>Fri, 31 Jul 2026 15:48:12 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Dicas para Escolher uma Psicopedagoga para Dificuldades de Aprendizagem]]></title><description><![CDATA[Quando percebemos que uma criança enfrenta desafios para aprender, a busca por ajuda especializada se torna essencial. A psicopedagogia é uma área que pode transformar essa jornada, oferecendo suporte personalizado para que a criança supere suas dificuldades e desenvolva todo o seu potencial. Se você está procurando uma psicopedagoga para dificuldades de aprendizagem, especialmente na região da Granja Viana ou em São Paulo, este texto vai ajudar você a entender como escolher a profissional...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/dicas-para-escolher-uma-psicopedagoga-para-dificuldades-de-aprendizagem</link><guid isPermaLink="false">6a3a6b952b8d1033cce9d796</guid><pubDate>Wed, 24 Jun 2026 00:08:48 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/7b6cae_13d08bc2dd354ddd9a146c5dd6c38555~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_768,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Entenda como a psicopedagogia transforma o aprendizado: benefícios da psicopedagogia para crianças]]></title><description><![CDATA[Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem, muitas vezes nos sentimos perdidos sobre como ajudar. A psicopedagogia surge como uma luz nesse caminho, oferecendo um olhar cuidadoso e especializado para entender e apoiar cada criança em sua jornada. Quero compartilhar com você como essa área pode transformar o aprendizado, trazendo benefícios reais e duradouros. O que é psicopedagogia e quais são seus benefícios A psicopedagogia é uma área que une conhecimentos da psicologia e da pedagogia...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/entenda-como-a-psicopedagogia-transforma-o-aprendizado-benef%C3%ADcios-da-psicopedagogia-para-crian%C3%A7as</link><guid isPermaLink="false">6a28352299361b5d20d4a171</guid><pubDate>Mon, 15 Jun 2026 12:25:06 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/7b6cae_6994996826384cfb90ebcd7d8cb5e886~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_576,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Ansiedade Infantil e as Dificuldades no Processo Escolar e de Alfabetização]]></title><description><![CDATA[Por Madalena Santos — Psicopedagoga              A escola é, para muitas crianças, o primeiro grande desafio da vida social e intelectual. É lá que elas aprendem a ler, a escrever, a conviver com o diferente e a lidar com expectativas — dos pais, dos professores e de si mesmas. Para algumas, esse processo flui com naturalidade. Para outras, no entanto, ele vem acompanhado de um peso invisível: a ansiedade.      Entender a relação entre ansiedade infantil e as dificuldades de aprendizagem —...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/ansiedade-infantil-e-as-dificuldades-no-processo-escolar-e-de-alfabetiza%C3%A7%C3%A3o</link><guid isPermaLink="false">6a2a176b8ae4d2c74dd14a7b</guid><pubDate>Thu, 11 Jun 2026 02:03:23 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/7b6cae_06f01d704dba4c7d959491fac2dc07a8~mv2.png/v1/fit/w_1000,h_768,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Escrita espontânea: por que “escrever do jeito que sabe” é um passo importante]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. O que é escrita espontânea A criança registra ideias usando as hipóteses que tem sobre a escrita. Como o adulto pode apoiar Valorize a mensagem antes da forma. Pergunte: “o que você quis escrever aqui?” Modele uma versão convencional: “podemos escrever assim também…” Atividades simples Legenda de desenho. Lista do mercado. Bilhete para alguém da família. Conteúdo educativo...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/escrita-espont%C3%A2nea-por-que-escrever-do-jeito-que-sabe-%C3%A9-um-passo-importante</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241f1</guid><category><![CDATA[Escrita]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Escola e família: como conversar com a professora sobre dificuldades na alfabetização]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. O que levar para a conversa Exemplos concretos (caderno, produções, leituras). O que a criança consegue com ajuda e sem ajuda. Perguntas úteis Quais habilidades estão mais difíceis agora? Que apoio funciona melhor em sala? Meta realista para 4–6 semanas? Alinhamento Combine 1–2 ações simples para casa e como acompanhar. Conteúdo educativo e informativo. Se as dificuldades...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/escola-e-fam%C3%ADlia-como-conversar-com-a-professora-sobre-dificuldades-na-alfabetiza%C3%A7%C3%A3o</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241fc</guid><category><![CDATA[Escola e família]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Consciência fonêmica (sons) x nome das letras: qual a diferença?]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. Nome da letra Como chamamos a letra (ex.: “eme”). Som da letra O som que ela representa na palavra (ex.: /m/ em “mala”). Como praticar “Primeiro som” e “último som” em palavras simples, de forma lúdica. Conteúdo educativo e informativo. Se as dificuldades persistirem ou houver sofrimento, procure orientação profissional e converse com a escola.]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/consci%C3%AAncia-fon%C3%AAmica-sons-x-nome-das-letras-qual-a-diferen%C3%A7a</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241f4</guid><category><![CDATA[Consciência fonológica]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Leitura compartilhada: 7 perguntas que ajudam a compreensão (sem “interrogatório”)]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. Antes de ler O que você acha que vai acontecer? Por quê? Durante a leitura O que mudou agora? Quem está com um problema? Qual? Depois de ler Qual foi a parte mais importante? Se você fosse o personagem, o que faria? O que essa história te lembrou? Conteúdo educativo e informativo. Se as dificuldades persistirem ou houver sofrimento, procure orientação profissional e...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/leitura-compartilhada-7-perguntas-que-ajudam-a-compreens%C3%A3o-sem-interrogat%C3%B3rio</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241f6</guid><category><![CDATA[Leitura]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Meu filho troca letras (b/d, p/q, f/v): quando é esperado e quando observar]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. Trocas comuns no início Algumas trocas podem aparecer no começo e tendem a reduzir com prática e maturação. Sinais para observar Dificuldade persistente em perceber sons parecidos. Leitura muito lenta e com esforço após ensino consistente. Evita leitura/escrita por frustração. Como ajudar em casa Jogos de discriminação auditiva (som parecido/diferente). Leitura guiada...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/meu-filho-troca-letras-b-d-p-q-f-v-quando-%C3%A9-esperado-e-quando-observar</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241f3</guid><category><![CDATA[Dificuldades na alfabetização]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Como escolher livros para cada fase da alfabetização]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. Pré-leitor Repetição, rimas, imagens claras e textos curtos. Início da leitura Textos previsíveis, letras maiores, frases curtas, temas do interesse da criança. Leitor em desenvolvimento Capítulos curtos, séries, humor, mistério leve e temas do cotidiano. Conteúdo educativo e informativo. Se as dificuldades persistirem ou houver sofrimento, procure orientação profissional e...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/como-escolher-livros-para-cada-fase-da-alfabetiza%C3%A7%C3%A3o</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241f2</guid><category><![CDATA[Leitura]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Consciência fonológica: o que é e como brincar em casa]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. Por que isso importa Perceber e manipular os sons da fala é base para ligar som-letra. Brincadeiras rápidas Rimas: “casa” rima com…? Bater palmas para separar sílabas (bo-la, ca-dei-ra). “Qual palavra começa com o mesmo som de…” (pato/panela). Dica Comece pelo som (fala) antes de exigir letra (escrita). Conteúdo educativo e informativo. Se as dificuldades persistirem ou...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/consci%C3%AAncia-fonol%C3%B3gica-o-que-%C3%A9-e-como-brincar-em-casa</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241f7</guid><category><![CDATA[Consciência fonológica]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Rotina de estudos sem briga: como combinar regras e acolhimento]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. O combinado funciona melhor que a cobrança Defina horário curto, local e começo/fim claros. Estratégias práticas Timer de 10–15 min. Escolha entre 2 opções (“ler primeiro” ou “escrever primeiro”)? Pausas rápidas com movimento. Frases que ajudam “Eu estou aqui com você.” “Vamos por partes.” “O esforço conta.” Conteúdo educativo e informativo. Se as dificuldades persistirem...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/rotina-de-estudos-sem-briga-como-combinar-regras-e-acolhimento</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241f9</guid><category><![CDATA[Rotina e motivação]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Como apoiar a alfabetização em casa (sem virar “a professora”)]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. O que ajuda de verdade Rotina curta e constante (10–15 min). Leitura diária compartilhada. Brincadeiras com sons (rimas, sílabas, aliteração). O que costuma atrapalhar Comparações com outras crianças. Sessões longas e cansativas. Foco só em “copiar” sem entender o som das letras. Uma rotina simples (3 passos) 1) 5 min de leitura em voz alta (adulto lê). 2) 5 min de jogo de...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/como-apoiar-a-alfabetiza%C3%A7%C3%A3o-em-casa-sem-virar-a-professora</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241f5</guid><category><![CDATA[Alfabetização em casa]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Meu filho lê, mas não entende: 5 causas comuns e o que fazer em casa]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. Causas comuns Leitura muito lenta (energia vai para decodificar). Vocabulário limitado para o texto. Pouca prática de conversar sobre histórias. Ansiedade/pressa para terminar. Textos acima do nível atual. O que fazer Alternar: adulto lê um trecho, criança lê outro. Parar e resumir em 1 frase. Escolher textos mais curtos e previsíveis por um tempo. Conteúdo educativo e...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/meu-filho-l%C3%AA-mas-n%C3%A3o-entende-5-causas-comuns-e-o-que-fazer-em-casa</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241fb</guid><category><![CDATA[Dificuldades na alfabetização]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Sinais de alerta na alfabetização: o que observar (e como agir com calma)]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. O que observar Dificuldade persistente com rimas/sílabas/sons. Evita leitura e escrita com sofrimento intenso. Pouco progresso apesar de ensino e prática consistentes. Como agir com calma Registre exemplos por 2–3 semanas. Converse com a escola. Busque orientação profissional se necessário. Importante Cada criança tem seu ritmo, mas acompanhamento cedo ajuda muito. Conteúdo...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/sinais-de-alerta-na-alfabetiza%C3%A7%C3%A3o-o-que-observar-e-como-agir-com-calma</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241f8</guid><category><![CDATA[Dificuldades na alfabetização]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Escrita e ortografia: como corrigir sem desmotivar]]></title><description><![CDATA[Orientações práticas para apoiar a alfabetização em casa, com foco em hábitos, brincadeiras e acompanhamento respeitoso. Primeiro: valide a ideia Mostre interesse pelo que a criança quis comunicar. Depois: escolha 1 foco por vez Corrigir tudo de uma vez aumenta frustração. Combine: “hoje vamos olhar só para…” Estratégias Reescrita conjunta (adulto como “escriba”). Banco de palavras (nomes da família, lugares, temas favoritos). Conteúdo educativo e informativo. Se as dificuldades persistirem...]]></description><link>https://www.madalenasantos.org/post/escrita-e-ortografia-como-corrigir-sem-desmotivar</link><guid isPermaLink="false">6a28e9bf750b8b39abc241fa</guid><category><![CDATA[Escrita]]></category><pubDate>Wed, 10 Jun 2026 04:36:15 GMT</pubDate><dc:creator>Madalena Santos</dc:creator></item></channel></rss>